A lo largo de este curso escolar hemos ido realizando actividades para conmemorar a Federico García Lorca. En la primera evaluación acogimos en nuestra biblioteca la exposición de la Consejería de Educación: "Lorca y su tiempo". Todas las clases tuvieron la oportunidad de visitarla atendiendo a las explicaciones proporcionadas por el grupo de 3º de ESO. Durante la segunda evaluación los grupos de 4º realizaron una lectura dramatizada de La casa de Bernarda Alba y, finalmente, durante la tercera tenemos pendiente el desarrollo de tres actividades: La asistencia a la representación teatral del grupo de teatro clásico Balbo "La mujer en la tragedia", donde se analizan las diferentes posturas de la mujer desde la antigüedad clásica hasta nuestros días. Para lograr este fin, la compañía se sirve de las tragedias griegas y las contrapone a las tragedias lorquianas. El espectáculo está cargado de dinamismo, dramatismo y musicalidad. Será todo un deleite para los sentidos; la organización, junto con el AMPA, de un certamen literario: "Acompañando a Lorca a Nueva York". Para participar en este certamen será preciso que el alumnado investigue sobre Lorca y su tiempo (medios de transporte, coste de los viajes, el círculo de Lorca en Nueva York...); la actividad que os proponemos a continuación: ¿Que dirías si...?
2. COMPRENSIÓNEn esta actividad participará el alumnado de 4º C. Tras la lectura y análisis de La casa de Bernarda Alba el alumnado tendrá que ponerse en la piel de un personaje y contar lo sucedido en la tragedia a través de sus ojos. Podrá elegir entre Bernarda, La Poncia, Adela o Pepe el Romano.
3. PRÁCTICAa) El alumnado tendrá que buscar el significado del concepto de empatía. Para ello podrá servirse de diccionarios, páginas web, preguntas a otras personas... Lo importante es que tenga claro al final del proceso qué significa empalizar para que su trabajo final tenga sentido. b) En clase se ha leído la obra pero ahora es momento de clarificar aquello que no se ha comprendido. Para que todo quede bien atado se organizará el argumento secuencialmente. Para ello realizaremos un gran mural en el que, a golpe de vista, se aprecie el argumento de la tragedia. c) Elaboraremos un power point en el que presentaremos a los distintos personajes tanto física como psicológicamente. d)Una vez que se han realizado las distintas actividades entre todo el grupo, el alumnado está en disposición de trabajar su creatividad personal al contar la historia desde el punto de vista del personaje elegido. El trabajo realizado se le entregará a la profesora.
4. EVALUACIÓNLa profesora irá tomando nota de todo cuanto se haga en clase, de la implicación, iniciativa personal, espíritu creador, buen hacer, estrategias de búsqueda de información... Además de la observación diaria, la profesora evaluará los productos finales: El gran mural, el power-point y el relato bajo el punto de vista del personaje elegido. Tendrá en cuenta la buena presentación, la corrección formal y expresiva, la ortografía, la coherencia y cohesión de las ideas plasmadas, así como la comprensión de la obra.
5. TRANSFERENCIACon todos los trabajos, tanto individuales como colectivos, se va a organizar una exposición, que adornará nuestros pasillos en junio, de la que podrán disfrutar todos los miembros de la comunidad educativa. ¡ÁNIMO, 4º C VAMOS A TRABAJAR!
